La semana matemática tendrá lugar del 19 al 23 de enero en el instituto IES Valle del Jiloca en Calamocha.
El programa con el que se va a organizar esta semana realizado por los profesores del centro será
este. Estas actividades que se realizan durante una semana al año comenzaron a llevarse a cabo en el curso 2005/2006, es decir, este año nos encontramos antes la 10ª edición de la semana matemática.
Durante esta semana tuvieron lugar en el Hall varias exposiciones como
"Hacemos Matemáticas" y
"En todas partes ¡Matemáticas!"; además de esto en la entrada del centro se colocaron y propusieron una serie de actividades para que cualquier alumno que lo desease pudiera participar en ellas. No participé en ninguna actividad, pero la verdad que parecían interesantes y me llamaron la atención. Nosotros (Los alumnos de 2º BTO) junto con los alumnos de 1º BTO acudimos a una exposición titulada
"Las cifras y letras que controlan los errores de comunicación", expuesta por Paz Jiménez; en esta exposición se trataron temas tales como la aritmética modular básicamente, algo que bajo mi punto de vista me pareció muy interesante y "raro", ya que no poseía unos conocimientos previos que me hubiesen permitido disfrutar más de dicha exposición.
La exposición
"Matemáticas de cerca" está compuesta por una serie de láminas con finalidad divulgativa creadas por ALquerque de Sevilla en colaboración del Centro de Profesorado de Castilleja de la Cuesta en el 2006. Estas láminas recogen temas muy variados los cuales tienen que ver con las matemáticas; por ejemplo, una lámina sería
esta, que como veis emplea el humor a la vez que propaga si que el espectador se de mucha cuenta conocimientos matemáticos.
Concluiré diciendo que en mi opinión esta semana matemática también se tendría que realizar junto con más asignaturas, es decir, si esta semana consigue acercar a los alumnos a las matemáticas y quizás llamarle la atención a más de uno siendo capad de tener un efecto muy importante sobre este alumno descubriendo su vocación (raro pero podría darse el caso), ¿Por qué no se hace con las demás asignaturas?, es decir, quizás un alumno tenga una vocación pero hasta que no le muestran o no ve nada de ella que le llame la atención ¿Cómo lo va a saber?, pero esa solo es simplemente mi opinión.
